四书五经六艺，四书是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》；五经是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，其实本来应该有六经，还有一本《乐经》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”，但后来亡于秦末战火，只剩下五经。六艺的说法有两种。一种是，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数。礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数。 四书五经六艺是儒家思想的核心载体，是中国传统文化的重要组成部分。
一、四书
四书是儒家经典的核心著作，包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。它们是南宋理学家朱熹编定的，成为后世科举考试和儒家教育的基础。
- 《大学》
- 内容：原为《礼记》中的一篇，朱熹将其单独列出。《大学》提出了“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修身是治国平天下的基础。
- 意义：是儒家修身治国的纲领性著作，强调个人修养与社会责任的统一。
- 《中庸》
- 内容：原为《礼记》中的一篇，朱熹将其列为四书之一。《中庸》强调“中庸之道”，即不偏不倚、恰到好处的处世态度，主张“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”。
- 意义：是儒家哲学的核心，强调人与自然的和谐、道德修养的平衡。
- 《论语》
- 内容：记录了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。内容涉及政治、伦理、教育、文化等方面，核心思想是“仁”和“礼”。
- 意义：是儒家思想的源头，对中国文化和社会产生了深远影响。
- 《孟子》
- 内容：由孟子及其弟子编撰，主要记录了孟子的思想和言论。孟子主张“性善论”，强调仁政、民本思想，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。
- 意义：发展了孔子的思想，是儒家学说的重要补充。
二、五经
五经是儒家经典的五部著作，包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。它们是儒家文化的基石，涵盖了文学、历史、哲学、礼仪等多个领域。
- 《诗经》
- 内容：中国最早的诗歌总集，收录了西周至春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。内容涉及爱情、劳动、战争、祭祀等。
- 意义：是中国文学的源头，也是研究古代社会、文化、语言的重要资料。
- 《尚书》
- 内容：又称《书经》，是中国最早的历史文献汇编，记录了上古至周朝的历史事件、政治制度和君王言论。
- 意义：是研究中国古代政治、历史和文化的重要经典。
- 《礼记》
- 内容：记录了周代的礼仪制度和社会规范，内容涉及婚丧嫁娶、祭祀礼仪、社会伦理等。
- 意义：是研究中国古代礼仪文化的重要文献，对后世礼仪制度影响深远。
- 《周易》
- 内容：又称《易经》，是中国古代哲学经典，内容包括卦象、爻辞和传文，探讨宇宙万物的变化规律。
- 意义：是中国哲学和文化的源头之一，对后世哲学、科学、艺术产生了深远影响。
- 《春秋》
- 内容：是鲁国的编年史，记录了鲁隐公元年（前722年）至鲁哀公十四年（前481年）的历史事件。相传为孔子编订。
- 意义：是中国最早的编年体史书，强调“微言大义”，对后世史学和政治思想影响深远。
三、六艺
六艺是古代儒家教育的六种基本技能，包括礼、乐、射、御、书、数。它们是古代士人必修的课程，涵盖了礼仪、艺术、体育、文化等多个方面。
- 礼
- 内容：指礼仪规范，包括祭祀、婚丧、朝聘等场合的礼仪。
- 意义：培养人的道德修养和社会责任感，维护社会秩序。
- 乐
- 内容：指音乐和舞蹈，包括乐器演奏、歌舞表演等。
- 意义：陶冶情操，促进社会和谐，培养审美能力。
- 射
- 内容：指射箭技术，包括射箭的姿势、技巧和礼仪。
- 意义：培养身体素质和军事技能，体现尚武精神。
- 御
- 内容：指驾驭马车的技术，包括驾驭技巧和礼仪。
- 意义：培养驾驶技能和领导能力，体现古代士人的综合素质。
- 书
- 内容：指书写和文学，包括识字、写字、作文等。
- 意义：培养文化素养和表达能力，是传播知识的重要手段。
- 数
- 内容：指数学和计算，包括算术、天文、历法等。
- 意义：培养逻辑思维和科学素养，是古代科技发展的基础。
总结
- 四书：儒家思想的核心经典，强调修身、治国、平天下的理念。
- 五经：儒家文化的基础经典，涵盖文学、历史、哲学、礼仪等领域。
- 六艺：古代教育的六种基本技能，培养人的综合素质和社会责任感。
四书、五经、六艺共同构成了中国古代文化的核心体系，不仅对古代社会产生了深远影响，也为后世的文化、教育、哲学等领域提供了丰富的思想资源。
（中国题字网整理，以飨读者）
