中国古代有“理趣诗”之说,意即诗歌中阐述深刻哲理,如“试玉要烧三日满,辨材须待七年期”,如“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”等,读来常令人掩卷沉思。寒假无事,翻看导师永佶先生书法作品,有几幅对联颇有感悟,如“眼高无物碍;心静任涛波”,如“以中医中药治中国病;择西法西方祛西域疾”,如“天下奇观看尽,不如书本;世间滋味尝来,无过菜根”等,遂对对联有所兴趣。寒假后,学校安排参加由中组部、中宣部、中央党校、教育部、财政部、中央军委政治工作部等六部委组织的“第73/74期哲学社会科学教学科研骨干教师研修班”,并入中央党校学习,这个班次也称第1/2期“习近平总书记哲学社会科学工作座谈会重要讲话精神专题培训示范班”。旁人都以为入中央党校学习有特殊寓意,但只能感谢朋友美好祝愿。
 
  党校学习途径大致三条。一是听教员讲。本期教员级别高,全部为部级干部,适逢两会,抽空开讲,或理论深厚,娓娓道来,或铿锵有力,义正辞严,或风趣幽默,信手拈来,内容更涉及政党政治、意识形态、民族宗教、教育改革、互联网治理、社会管理等多方面,安排紧凑,信息量大,视野开阔,颇有启迪,更慨叹我党领导干部之不易。二是与同学论。同学皆为各高校教研骨干,遍及哲学、政治学、法学、法学、经济学、历史学、教育学、美学、军事等领域,各有擅长,相互研讨交流,互有启示,各有感悟。三是于环境熏。中央党校景色秀美,校内亭台楼阁,古香雅韵,水系更与颐和园相连,每天听课再游园,学术至精神,环境至心境,在我党文脉之地熏陶再滋养,可谓一大乐事。与我等而言,知识结构、分析框架与思维方式已大体确定,学问不求大进,唯求积累涵养,唯求境界提升,逐渐“悟道”。

  中央党校布局方正严谨,中路为礼堂、综合楼等,大气庄重,东西为学员楼,苏式风格,中间树立雕塑,分别为“战友(马克思恩格斯像)”、“实事求是石刻(后面为‘为人民服务’)”、“我们的老校长(毛泽东像)”、“总设计师(邓小平像)”、“旗帜(党旗)”,东西学员楼间树我党的好干部“焦裕禄”像和“谷文昌”像。契合主题,庄严神圣。而风光最美者,则是位于西北角掠燕湖周围。围绕掠燕湖及水流,有远望亭、正蒙斋、二味书屋、静观亭、留韵馆、罔极阁、听雨轩等仿古建筑,错落有致,湖光山色。
实事求是
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为人民服务

战友

我们的老校长

总设计师

旗帜

焦裕禄塑像

谷文昌塑像

  一日沿湖散步,行至二味书屋后,见一联:“静则生明养心有主;温而能断临事无疑”,不知何故竟与当时心境和,心生感悟,遂留意党校楹联,手机随手拍下整理,竟有20余幅,有些字不认识,闲来百度搜索,反复确认,后发现中国矿业报社副社长赵腊平先生曾专门编著《中央党校楹联浅释》(中央中央党校出版社,2016),书中收集楹联27幅,索性买来学习阅读。

楹联者,对联中之上品,讲求音律与意境和,要“工、稳、贴、切、新、奇”,语虽简但涵义深刻隽永。习近平总书记在哲学社会科学座谈会上的讲话中便引用了著名史学家范文澜先生书斋的一幅楹联“板凳要坐十年冷;文章不写半句空”,告诫哲学社会科学工作者研究要有刻苦精神,文章要有真实内容。


  中央党校的楹联来源有二:“一部分为书法家的原创作品,大多数是从古今的经典名联中精心甄选的(《中央党校楹联浅释》)”。清代楹联家梁章钜《楹联丛话》中将联语分为十类:故事、应制、庙祀、廨宇、胜迹、格言、佳话、挽词、集句、杂缀。赵腊平先生选择按内容划分:节令联、喜庆联、哀挽联、趣巧联、名胜联、行业联、题赠联、杂感联、学术联(党校楹联为后五类)九类。现代谷向阳《中国对联大典》中按内容分为五类:写景状物联、叙事述史联、抒怀勉志联、格言哲理联、讽刺谐谑联。这种分类似更适合党校楹联标准。

现将中央党校楹联按个人理解整理分录如下:
一是风景联。如:
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【1.远望亭联】

仰望西山层林染;
眺想园中昆明湖。
(远望亭位于党校西北角最高处,意即远观西山,近看颐和园。)



【2.静心放下亭联】

妙地引人徐入胜;
好山一望始开怀。
(出自福建青芝山,原联:“初地引人徐入胜,好山一望始开怀”。)


【3.静观亭联】

无力东风花半露;
有情春水燕双飞。


【4.平湖秋月亭联】

春水船如天上坐;
秋山人在画中行。
(静观亭联与平湖秋月亭联皆为启功先生创写。)


【5.正蒙斋平云厅联】

墨池烟霭花间露;
茗鼎香浮竹外云。
(源自苏州虎丘。)


【6.正蒙斋养正厅联】

疏影横斜水清浅;
暗香浮动月黄昏。
(语出北宋林通《山园小梅》。)

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【7.龙腾虎跃亭联】

江岸霓裳随风舞;
玉盘清辉梦亦寒。
(现代书法家何开鑫于涪江岸边创写。)


【8.二味书屋优游彬蔚楼(后二楼)联】

白云抱幽石;
绿筱媚清涟。
(语出东晋谢灵运《过始宁墅》。)


【9.餐厅爱惜分阴门联】

啸起白云飞七泽;
歌咏渌水动三湘。
(语出李白诗《自汉阳病酒归寄王明府》。
“啸起白云飞七泽,歌吟渌水动三湘”。)



【10.风景独好亭联】

朗月照人如鉴临水;
时雨润物自叶流根。
(林则徐联。)


  二是抒怀联。如:

【1.红船展览室东(时和岁丰)亭联】

天高地迥襟怀豁;
岳峙渊渟气象恬。
(书法家郑诵先作品。)
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【2.听雨轩联】

闲看庭前花开花落;
漫随天外云卷云舒。
(语出《菜根谭》。)


【3.妙造自然亭联】

琴诗酒友皆抛我;
雪月花时最忆君。
(语出白居易《寄殷协律》,意为与琴诗酒友别,而雪月时最为想念你。)


【4.学员茶舍联】

水清鱼读月;
林静鸟谈天。
(隐字“清静”。)


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  三是历史联。如:
【1.红船展览室后(少长咸集)联】

书以钟张为祖;
文升秦汉之堂。
(“少长咸集,群贤毕至”,书法以钟繇、张芝为祖师,文章达到秦汉水平方能登堂入室。)

【2.云蒸霞蔚亭联】

守法奉公清正方成吏道;
设官分职文武各有曹司。
(北京东岳庙,即北京民俗博物馆联,意为为官守法廉洁,设立官职各司其职。)


【3.留筠馆(水月双辉)联】

木德承天,橐龠阴阳甄品汇;
青祇司令,监视上下仰灵威。
(沈鹏书东岳岱庙联。赵腊平先生解“巍然屹立的东岳泰山木德高洁,顺应自然规律,致力风清气正,阴阳平衡,社会和谐,并对各种行为进行中肯评价,使之彼此融合;令人敬畏的泰山之神威仪天下,统摄世界群灵,繁育万物众生,济生度死,昌盛子孙,且行监督巡视之职,让上上下下心怀感恩之情”。)



  四是哲理联。如:
【1.学员书吧(春风一路)联】

静则生明养心有主;
温而能断临事无疑。
(赵腊平先生解:人在处事时一定要平心静气,保持理性。也只有在安静的环境中周密思考,不骄不躁,才能大彻大悟,大智大慧。同时,心灵需要精神食粮的滋补,只有不断修炼,凝神静气地思考问题,方能心安理得,身心健康,快乐安详,掌握自我。对于突发事件,报以温和、平静的心态,以不变应万变,以无我超越自我,临危不惧,临危不乱,从容不迫,才能得心应手处理妥当。)


【2.二味书屋联】

为学深知书有味;
观心澄觉湖生光。
(源自欧阳询《九成宫醴泉铭碑》,原文“为学深知书有味;观心澄觉室生光”。此处与掠燕湖搭配。)




【3.小住为佳亭联】

五体六书生奥妙;
千山万水见精神。
(五体:正草隶篆行。六书:象形、指事、会意、形声、转注、假借。意为以书画感悟奥妙,表现精神。)




【4.大有书局联】

数百年旧家无非积德;
第一件好事还是读书。
(原联:世间数百年旧家无非积德;天下第一件好事还是读书。)


【5.正蒙斋联】

君子温其如玉;
大雅卓尔不群。
(源自《诗经》:“言念君子,温其如玉”。)


【6.六合亭联】

诗思夜深无厌苦;
画名年老不嫌低。
(齐白石篆书联,意为深夜凝思作诗,乐而忘苦,年老卖画不彰,无惧卑微。)


【7.鉴水平云茶楼(原尚书茶楼)联】

鉴形鉴心性当鉴水;
平脑平欲志尚平云。
(中央党校刘景禄先生拟定,意为以水为鉴,反躬自省,清心寡欲,志存高远。)


【8.正蒙斋静心厅联】

金石长不朽;
翰墨本无双。
(意为用心书画,凝聚精神,永久无双。)



  五是红联。如:
【1.红船展览室南侧(开天辟地)联】

神州不二船;
党史第一篇。


【2.红船展览室联】

南湖泛舟辟地开天谋大业;
掠燕求是承前启后展宏图。


  第一类楹联多出自诗词或名人,描写园中美景。其中正蒙斋为四合院建筑,为中粮集团安排的学员餐厅,其各厅为各个房间,所以诸联不必过度解释。第二类抒怀志趣,或豁达沉雄,或慵懒闲适,或风流深情,或清雅宁静,与园中景色相合,颇能陶冶情操。第三类又称学术联,但说实话,我最为不喜。“少长咸集”联悬挂于红船展览室后,面向掠燕湖,有违和感。“云蒸霞蔚”亭联和留韵馆联,两者皆是颂赞东岳大帝联,虽然前者有勉励为官清廉之意,但仍显牵强。第四类哲思理趣,分别悬挂二味书屋,大有书局等处,即与环境和,又能引起心里共鸣,于学习中有感悟,极为恰当。个人最喜欢二味书屋二楼鉴水平云茶楼联,一则为党校教授原创,二则与培训官员警醒,三则导引高尚志趣。“小住为佳”匾额为学员最喜,与党校培训契合。




  第五类是红联。习近平同志指出“要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好”。前述红色雕塑与“一大红船”、红联共同构成了中央党校的红色文化。“开天辟地”联气度雄伟,歌颂了“红船”的历史功绩。“红船展览室联”则回顾历史,结合现实,情与景合,但“谋大业、展宏图”似稍显俗套,尝试改为:


【3.红船展览室联(改)】
南湖泛舟辟地开天实践马列主义;
掠燕求是承前启后砥砺不忘初心。



  总体来看,中央党校楹联“风格各异,特色鲜明,赏心悦目,耐人品味,催人上进,让人流连忘返(赵腊平语)”。个人觉得,就与党校文化契合度而言,中央党校雕塑水平要较楹联水平为高,感觉情调有余而志趣不足,闲逸有余而进取不足,表现共产党人的理想与追求、历史与目标、思考与修养的内容可以适当增加。

  欣赏一幅楹联,可以从主要内容、表现形式和书法艺术三个维度来看。楹联首重内容,以体现风光气度,哲理精神。表现形式或用典集名,或排比飞白,或联格机巧。上乘楹联由书法名家撰写更为增色。而党校楹联似首先请书画名家,“这些楹联、匾额的挥毫书写者,既有齐白石、李可染、启功、沈鹏、郑诵先、孙伯翔、张海等老一辈书画大师,又有王冬龄、孙晓云、王家新、张继、袁波等中青年书法才俊(《中央党校楹联浅释》),楹联内容自然也与书写者兴趣、爱好、风格、知识、阅历相关,因此内容自然与党校契合度有所下降。

  赵腊平先生书中还收录绿杨宾舍联6幅,遍寻校园无着,后打听才知是自党校小东门出东行一四合院,目前已不对外开放。也附于此:
【1.绿杨宾舍静观自得厅(接待厅)联】

辞气力与宋元角;
史通学补谈迁疏。
(启功送评书表演艺术家连阔如先生联,意即其风度可与宋元名角角力,其历史可弥补司马谈司马迁文不足。)




【2.绿杨宾舍南楼联】

名园绿水环修竹;
古调清风入碧松。


【3.绿杨宾舍西楼联】

精神到处文章老;
学问深时意气平。
(顾炎武宅联,意为精神充实文章方能老到,学问高深意气方能平和。)


【4.绿杨宾舍西宫所联】

画本纷披来野意,
文辞古怪见天真。
(清诗人何绍基集字联,意为绘画文章不必拘泥。)


【5.绿杨宾舍正大光明楼(北楼)联】

明月二分山一角;
荷花十里桂三秋。
(描写扬州月美,天下三分独占二分,山不看全,只求一角,而杭州西湖夏荷秋桂令人陶醉。)


【6.绿杨宾舍东楼联】

绿倚凤凰梧桐庭院;
青春鹦鹉杨柳楼台。


  另在查证中,也寻到几幅楹联,权且录下,以补不足:
江山如此多娇,飞雪迎春到;
风景这边独好,心潮逐浪高。
(毛泽东诗词集句联)


世界是我们的;
做事要大家来。
(毛泽东1918年联)


主义遵马列;
政权归工农。
(毛泽东赠白华书院联)


列为无产者;
宁不革命乎。
(邓小平为士兵撰鹤顶格联)


心在人民,原无论大事小事;
功归天下,何必争多得少得。
(胡耀邦参观武侯祠后联,可挂赏雨茅屋)


得一官不荣,失一官不辱,勿道一官无用,地方全靠一官;
穿百姓之衣,吃百姓之饭,莫以百姓可欺,自己也是百姓。
(2013年习近平同志送山东菏泽地方负责同志)


钢铁铸锤镰,开天辟地;
峰峦崇岱岳,戴德归心。
(何绰如贺建党七十周年联)

好学近智,力行近仁,知耻近勇;
在官惟明,莅事惟平,立身惟清。
(排比哲理联)
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读书好,耕田好,学好便好;
创业难,守成难,知难不难。
(吴敬梓联)


人到万难须放胆;
事当两可要平心。
(张大千联)


半日读书,半日静坐;
一亩种菜,一亩栽花。
(送《静庐》联,清乌尔衮木题宣南小园)

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事能知足心常惬;
人到无求品自高。
(明代陈献章自勉联)


断送一生唯有;
破除万事无过。
(王安石漏字联,上下联最后均漏“酒”字)


无德常拍马,
有才不吹牛。
(俗语联)


阅透人情知纸厚;
踏穿世路觉山平。
(古语联)


欲论古今兴废事;
须平自己是非心。
(古语联)



眼高无物碍;
心静任涛波。
(刘永佶书)


天下奇观看尽,不如书本;
世间滋味尝来,无过菜根。
(刘永佶书)


  党校学习近一个月,其中半个月在中央党校集中学习,十天分赴井冈山干部学院、延安干部学院、浦东干部学院、汶川地震灾区考察,期间除震撼灵魂的革命精神和民族精神外,最为难忘的是同学之间的感情。来时春料峭,分别花已开,权以这段文字记录下这段学习经历和我们之间的深情厚谊。
愿山高水长,来日方长!(中国题字网摘自美篇,作者:知止致知)